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学习故事分享——搭火箭

观察时间:2018年12月20日

观察地点:365bet足球俱乐部_365bet平台开户网址_365bet网站平台1班建构区

观察对象:蒋宇航、彭翊骁、朱梓文

观察者:王丽丽

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记录在今天的游戏前讨论时我问小朋友:“今天我们要玩建构游戏了,以前我们一起搭过游乐园、水上乐园、停车场等等,那今天我想问问你们,你们自己最想搭什么?”蒋宇航高举小手,眼睛一直看着我,我请他来回答。他说:“我要搭火箭,我长大以后要乘坐岁月号火箭去外太空遨游。”我问他:“那你见过火箭吗?”蒋宇航点点头说:“见过,我家里有好多火箭的书。”在小朋友陆续讨论了自己想搭建的主题后,我又问:“大家想搭的主题都不一样,那等一会儿我们怎么搭呢?” 蒋宇航又高举小手,我再次请他来回答,他说:“等一下到了下面,其他小朋友想搭火箭的就和我一起搭,想搭宫殿的就可以和果果一起搭。”讨论完毕后,我们来到了建构的场地,蒋宇航站在放积木的架子旁大声问道:“谁想搭火箭的,到我这里来。”彭翊骁听见了一跑一跳地来到了蒋宇航的旁边说:“我来和你搭火箭。”蒋宇航说:“好的,你先去搬一些积木过来。”蒋宇航继续大声询问:“谁要搭火箭的?快到我这里来!”问了几遍没有人过来后,蒋宇航走到彭翊骁身边去,看到彭翊骁手里拿的小方块积木说:“我们要搭火箭,不需要这个积木。”说完他走到放积木的框边,在里面翻来翻去找出了一个长长的圆柱体积木,他把积木递给彭翊骁说:“你把它搬过去。”他又继续在框里翻找,找出了一块长方体积木,他将它拿在手里,另一只手继续在里面翻找。这时放好圆柱体积木的彭翊骁回来了,蒋宇航把长方体积木拿给彭翊骁说:“你去那边框里找找看有没有这样的积木。”彭翊骁接过积木就去找了。过了一会儿,两个人拿着四块一样的长方体积木过来了。蒋宇航把圆柱体积木先竖着放好,然后把四块长方体积木分别围着圆柱体竖着放好,蒋宇航看了一下搭好的积木后,起身又去框里拿了一块三角体积木放到圆柱体积木的上面。这时彭翊骁拿起一块三角形积木将它竖着放在了长方体积木的边上,蒋宇航看见了说:“对,就这样搭,我们再去找一样的三角形来吧”两个人又找来了三块一样的三角形积木,分别放到了三块长方体积木的外面。蒋宇航拉着边上的朱梓文说:“你看,我们的火箭搭好了。”

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1.两位幼儿能围绕主题“火箭”进行建构,他们对火箭的外形特征比较清楚,能运用围合、叠高的方法来建构火箭,并表现出了火箭的主要特点。在建构中,两位幼儿存在一些差异,哼哼相对比较主动、积极,占主导地位,能通过邀请、语言表达来招募合作的伙伴。在建构过程中,哼哼在选择积木、进行建构时都表现出很有目的性和计划性,说明他不仅对火箭比较了解,而且应该有过一些建构火箭的经验。珩珩在建构中虽然不是处于主导地位,但是他也能在建构中表现自己的想法,例如:他想到把三角形积木放到长方体积木的外面,使火箭的特点更明显。

⒉两位幼儿表现出了良好的社会性品质和学习品质。首先,两位幼儿能够积极沟通,分工合作,共同完成建构。其次,在建构中能相互接纳彼此的想法,使建构的主题顺利完成。再次,两位幼儿在游戏中表现出了专注、投入,始终在围绕主题进行建构,坚持性、持续性都很不错。在这次建构游戏中,两位幼儿实现了自己搭建的愿望,也体验到了成功的快乐。

回应

从他们的建构作品我们可以发现,他们基本是选用类似的积木、类似的方法在建构,缺乏一些创新和变通。教师可以让孩子继续围绕自己喜欢的火箭来进行一些探究,可以提供一些不同火箭的图片,搭建的材料也可以提供更多样化一些,让幼儿来搭建各种各样的火箭造型,还可以自己设计一些火箭的样式并进行建构,不断地深入主题,不断提高幼儿搭建的水平。另外,在搭建火箭的同时,还可以将内容外扩,搭建火箭发射基地等,不断丰富内容,发展幼儿的动手能力和建构能力,能学习、运用更多的搭建方法。同时,内容丰富后,也能提高幼儿合作交往的能力,更能促使幼儿在协商、谦让、交换的游戏氛围中学会分享与合作,尝试开拓与创新,体验成功与挫折